ESHITISHIDA NUQSONI BO‘LGAN BOLALAR NUTQINI RIVOJLANTIRISHGA YO’NALTIRILGAN DASTURIY TA’MINOTNING FUNKSIONAL-PEDAGOGIK MODELI

Authors

  • Yulduzxon Ma’murjon-qizi Kamolova O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti

Keywords:

eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar, nutqni rivojlantirish, dasturiy ta’minot, pedagogik-didaktik model, adaptiv ta’lim, multimodallik, interaktiv texnologiyalar, inklyuziv ta’lim, raqamli ta’lim, korreksion pedagogika

Abstract

Mazkur maqolada eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar nutqini rivojlantirishga yo‘naltirilgan dasturiy ta’minotni takomillashtirishning pedagogik-didaktik modeli yoritilgan. Modelni ishlab chiqishda tizimli, faoliyatga yo‘naltirilgan va kompetensiyaviy yondashuvlar asos qilib olingan. Unda adaptivlik, multimodallik, vizuallashtirish, individuallashtirish, interaktivlik, inklyuzivlik hamda qayta aloqa tamoyillarining o‘zaro bog‘liqligi ochib berilgan. Shuningdek, modelning maqsadli, mazmunli, jarayonli, texnologik va nazorat-baholash bloklari hamda ularning o‘zaro integratsiyasi tavsiflangan. Taklif etilgan model eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar nutqini rivojlantirish jarayonini ilmiy asosda tashkil etishga xizmat qiladi.

Downloads

Published

2026-08-26

How to Cite

Yulduzxon Ma’murjon-qizi Kamolova. (2026). ESHITISHIDA NUQSONI BO‘LGAN BOLALAR NUTQINI RIVOJLANTIRISHGA YO’NALTIRILGAN DASTURIY TA’MINOTNING FUNKSIONAL-PEDAGOGIK MODELI. Mahalliy Va Xalqaro Konferensiyalar Platformasi, 2(9), 19–24. Retrieved from https://confpro.uz/index.php/conference/article/view/289

Issue

No. 9 (2026): O'quvchilarda qiziquvchanlikni rivojlantirishda fanlararo o'quv dasturlarini ishlab chiqish masalalari

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.