UMUMTA’LIM MAKTABLARI KIMYO DARSLARIDA TIMSS TOPSHIRIQLARI VA LABXCHANGE DASTURI ASOSIDAGI TA’LIM TEXNOLOGIYALARINING QIYOSIY TAHLILI

Authors

  • Nurosta Dilshod-qizi Norqulova Samarqand davlat pedagogika instituti
  • Ruxshona Murodilloyevna Asatillayeva Samarqand davlat pedagogika instituti
  • Maxsudjon Umurzokovich Tilyabov Samarqand davlat pedagogika instituti

Keywords:

TIMSS, LabXchange, kimyo ta’limi, tabiiy-ilmiy savodxonlik, virtual laboratoriya, xalqaro baholash, funksional savodxonlik

Abstract

Mazkur tadqiqotda umumta’lim maktablari kimyo darslarida TIMSS topshiriqlari hamda LabXchange virtual laboratoriyasi asosida tashkil etilgan o‘qitish texnologiyalarining samaradorligi qiyosiy tahlil qilindi. Tadqiqot davomida o‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligi, tanqidiy fikrlashi, amaliy ko‘nikmalari va o‘quv motivatsiyasidagi o‘zgarishlar o‘rganildi. Natijalar TIMSS topshiriqlari o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash va bilimlarni amaliy vaziyatlarda qo‘llash ko‘nikmalarini rivojlantirishda samaraliroq bo‘lganligini, LabXchange virtual laboratoriyasi esa eksperimental faoliyat va vizual idrokni kuchaytirishda yuqori natija ko‘rsatganligini aniqladi.

Downloads

Published

2026-06-15

How to Cite

Nurosta Dilshod-qizi Norqulova, Ruxshona Murodilloyevna Asatillayeva, & Maxsudjon Umurzokovich Tilyabov. (2026). UMUMTA’LIM MAKTABLARI KIMYO DARSLARIDA TIMSS TOPSHIRIQLARI VA LABXCHANGE DASTURI ASOSIDAGI TA’LIM TEXNOLOGIYALARINING QIYOSIY TAHLILI . Mahalliy Va Xalqaro Konferensiyalar Platformasi, 2(6), 63–67. Retrieved from https://confpro.uz/index.php/conference/article/view/245

Issue

No. 6 (2026): Samarali pedagogikani ilmiy tamoyillar bilan sintez qilish masalalari

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.