UNIVERSITET TALABALARIGA METASAVODXONLIK VA KUTUBXONACHILIKNI O‘RGATISHNING PEDAGOGIK STRATEGIYALARI

Abstract

Ushbu maqola zamonaviy oliy ta’lim sharoitida universitet talabalariga metasavodxonlik va kutubxonachilik asoslarini o‘rgatishning pedagogik yondashuvlarini tahlil qiladi. Axborotning haddan tashqari ko‘pligi, raqamli vositalarning tez o‘zgarishi va ijtimoiy tarmoqlarda dezinformatsiyaning keng tarqalishi talabalarning axborot bilan ishlash kompetensiyalariga yangicha talablar qo‘ymoqda. Metasavodxonlik, an’anaviy axborot savodxonligidan farqli o‘laroq, bir nechta kontekstlarda axborotni yaratish, baholash, ulashish va qayta ishlash qobiliyatlarini birlashtiradi. Maqolada faol ta’lim, loyiha asosidagi o‘qitish, o‘yinlashtirish, reflektiv amaliyot va hamkorlikdagi oʻqitish kabi strategiyalar tahlil qilinadi. Taxminlarga ko‘ra, metasavodxonlik tamoyillariga asoslangan pedagogik aralashuvlar nafaqat talabalarning kutubxonachilik bo‘yicha bilimlarini, balki ularning axloqiy va tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini ham rivojlantiradi.