РАЗВИТИЕ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (НА ПРИМЕРЕ ПЛАТФОРМЫ FOBIZZ)

Abstract

В статье рассматривается методика развития устной (Sprechen) и письменной (Schreiben) речи студентов в процессе обучения иностранному языку с опорой на цифровые инструменты платформы Fobizz. Актуальность исследования определяется необходимостью перехода от формального использования цифровых ресурсов к их методически осмысленной интеграции в языковое занятие. Особое внимание уделяется тому, как интерактивные задания, автоматизированная обратная связь, визуальные стимулы и задания на речевое взаимодействие могут усилить коммуникативную направленность обучения. В работе предложена авторская модель организации занятия, включающая мотивационный, коммуникативно-деятельностный, интерактивно-тренировочный и рефлексивно-оценочный компоненты. Экспериментальная апробация показала, что системное применение Fobizz способствует повышению активности обучающихся, улучшению качества устных высказываний и более осознанному построению письменного текста. Итоговые показатели экспериментальной группы выросли с 63% до 87%, что позволяет говорить о положительной динамике формирования речевых навыков. Полученные результаты подтверждают целесообразность применения цифровой платформы Fobizz как дополнительного методического средства в преподавании иностранного языка.