NOTALARDAN TASHQARI IFODALI IJRO UCHUN MUSIQIY TAHLILNI O‘RGATISH

Abstract

Musiqiy tahlilning intellektual harakati va ijroning amaliy harakati o‘rtasidagi tafovut bakalavr musiqa ta’limida doimiy muammo bo‘lib qolmoqda. Talabalar ko‘pincha nazariy kurslarda analitik terminologiyani - sonata shakllarini, xromatik garmoniyalarni va kontrapunktal vositalarni aniqlashni o‘zlashtiradilar, ammo bu mavhum tushunchalarni o‘z asboblarida mazmunli, ifodali qarorlarga aylantirishda qiynalishadi. Ushbu maqolada bu bo‘shliq tasodifiy emas, balki tizimli ekanligi, tahlilni o‘z-o‘zidan maqsad sifatida ko‘rib chiqadigan, ijroning gavdalangan, estetik va ritorik talablaridan alohida bo‘lgan pedagogik modeldan kelib chiqishi ta’kidlangan. Biz musiqiy tahlil partituraning retrospektiv otopsiyasi sifatida emas, balki kognitiv va kinestetikni bog‘lash uchun aniq mo‘ljallangan ifodali talqin qilish uchun istiqbolli vosita sifatida o‘rgatiladigan transformatsion yondashuvni qo‘llab-quvvatlaymiz. “Ijroga yo‘naltirilgan tahlil” deb nomlangan bu usul ijrochining ma’lumotnoma doirasidagi analitik tushunchalarni qayta kontekstualizatsiya qiladi, energiya, imo-ishora, hikoya va vaqtinchalik shakllantirish kabi parametrlarga e’tibor qaratadi. Maqolada germenevtika, ijro tadqiqotlari va gavdalangan bilish tamoyillariga tayanib, ushbu analitik usulni bakalavr o‘quv dasturiga, ayniqsa amaliy studiya va ijro seminariga integratsiya qilishning pedagogik asoslari bayon etilgan. Maqsad tahlil va ijro ajralmas, o‘zaro bog‘liq bo‘lgan, nafaqat texnik jihatdan malakali, balki intellektual jihatdan ham xabardor, hissiy jihatdan jozibali va ritorik jihatdan ishonarli bo‘lgan ijrolarga olib keladigan rassom-olimlarni tarbiyalashdir.